l.p.	zadanie	formy realizacji		termin	dowody realizacji, wskazówki, uwagi
I. Zapoznanie się z organizacją i zasadami funkcjonowania szkoły
11 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	przepisy prawne związane z procesem awansu poznanie procedury awansu zawodowego Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć z okresu stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych Uzupełnianie na bieżąco wiedzy Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z niej zadań Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły Przypomnienie podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole	Poznanie przepisów dotyczących awansu zawodowego nauczycieli Napisanie planu zawodowego Bezpośrednia rozmowa Zawarcie kontraktu ustnego Opracowanie zasad współpracy oraz harmonogramu spotkań Opracowanie zakresu i tematu zajęć Czytanie czasopism i książek o tematyce psychologicznej i pedagogicznej Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, scenariuszy Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju zawodowego Udział w Radach Pedagogicznych. Konferencjach szkoleniowych Analiza dokumentacji: statutu szkoły, planu rozwojowego szkoły ( 5-letni, na bieżący rok).planu wychowawczego. Opracowanie rocznego planu pracy psychologa i udział w realizacji planu profilaktycznego szkoły Udział w szkoleniu, lektura obowiązkowych aktów prawnych, rozporządzenie MEN o bezpieczeństwie w szkołach, zapoznanie się z instrukcja przeciwpożarową		IX 06 IX 06 IX 06 IX 06 IX 06 – V 07 IX 06 – V 07 V 07 IX 06- V07 IX 06- V07 IX 06- V07 IX 06- V07	Wpis w dziennik Poprawnie opracowany i zatwierdzony przez Dyrektora plan rozwodu zawodowego Kontrakt ustny Scenariusze zajęć i potwierdzenie opiekuna stażu Bibliografia przeczytanych pozycji teczka stażysty sprawozdanie z realizacji stażu Lista obecności na radach i konferencjach Roczny plan psychologa Realizowana tematyka zajęć profilaktycznych- wpis w dziennikach lekcyjnych i dzienniku psychologa Świadectwo ukończenia kursu
II Doskonalenie umiejętności obserwacji zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
1. 2.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela Zapoznanie się z metodami pracy edukacyjnej		Hospitacja według wcześniej przygotowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników Zastosowanie aktywnych metod w praktyce	IX 06- V07 IX 06- V07		Wnioski z obserwacji i hospitacji/ arkusze obserwacji/ Arkusze z obserwowanych zajęć
III. Rozwijanie umiejętności prowadzenia zajęć w obecności opiekuna stażu lub Dyrektora w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły
1. 2. 3. 4.	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna lub dyrektora Ocena własnych umiejętności analiza mocnych i słabych stron własnej działalności Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolnym i pozaszkolnym, samokształcenie Doskonalenie multimedialnych technik pracy		Opracowanie scenariusza zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań i analiz i ewaluacji Udział w samokształceniowych konferencjach Rady Pedagogicznej Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, aktywny udział w warsztatach lub kursach organizowanych w CEN Lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych oraz książek o tematyce psychologiczno – pedagogicznej Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego Przygotowywanie materiałów na zajęcia z wykorzystaniem komputera Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej	Raz w miesiącu IX 06- V07 Na bieżąco Zagonie z harmonio-gramem W trakcie trwania stażu		Konspekty z zajęć uwagi wnioski Analiza, autorefleksja Lista obecności z konferencji Zaświadczenia Teczka stażysty Zaświadczenia Teczka stażysty Dyskietka z zapisem elektronicznym
IV Znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Zapoznanie się z programem wychowawczym szkoły Poznanie sytuacji wychowawczej wychowanków Ścisła współpraca z pedagogiem szkolnym Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego		Wybór tematyki pracy na bieżący rok Rozmowy z wychowawcami klas, wywiady, psychologizacja rodziców i nauczycieli, rozmowy wychowawcze z uczniami, testy projekcyjne w poznawaniu środowisk rodzinnych uczniów, prowadzenie na bieżąco interwencji w środowiskach rodzinnych uczniów Powadzenie wspólnych zajęć z zakresu profilaktyki, omawianie problemów wychowawczych i nakreślanie wspólnych kierunków działań. Pogłębianie wiedzy, studiowanie literatury psychologicznej oraz udział w szkoleniach Omówienie sposobu realizacji zaleceń poradni, konsultowanie trudnych „przypadków wychowawczych”, wydawanie opinii uczniom kierowanym na badania w PPP Samoocena Lektura pedagogiczna i psychologiczna	Okres trwania stażu Okres trwania stażu Okres stażu Okres stażu Na bieżąco V 07		Plan pracy psychologa na rok 2006/2007 Testy psychologiczne Adnotacje w dzienniku psychologa Adnotacje w dziennikach Zaświadczenie, bibliografia Wpis w dziennik Teczka stażysty